雄安新区不仅是地理上的新城，更是中国教育现代化的一块“试验田”。其教育科技的发展路径，跳出了传统“企业捐设备、学校开门迎”的校企合作窠臼，正在跑通一条“搭底→智能体→高校反哺”的三段式隐性主轴。然而，如何科学评估这条新路的效果，避免陷入“唯硬件论”和“唯短期政绩论”的陷阱，是当前面临的最大挑战。本文基于雄安教育“三重门”（区内公平、京雄同质、人城共生）的顶层逻辑，构建了一套涵盖显性KPI与隐性观测点的双层评估体系，并提出了一套旨在平衡短期成果与长期影响的动态权重机制，为雄安教育科技的复盘、尽调与政策制定提供参考。引言：超越“设备台数”的评估困境在传统的教育信息化评估中，我们习惯于统计“班班通”

引言2026年秋，首届雄安全球治理论坛将拉开帷幕。在外交部牵头设立的九大议题中，未来教育分论坛并非一个简单的行业会议，而是承载国家战略、城市使命与全球期待的关键节点。它标志着雄安教育从过去八年“搭底筑基”的隐潜期，迈向“全球治理输出”的显豁期。本文旨在剖析举办此论坛的深层动因，并提出一套衡量“雄安范式”能否真正惠及全球南方的科学评估体系。一、 为何此时举办：雄安自身发展的“关键一扣”雄安教育自2017年启航，至2025年已基本完成了基础设施的“搭底”工作——构建了云平台、普及了智慧教室、引入了VR教学，并确立了20所AI试点校与16所科学教育实验校。然而，站在2026年的门槛上，雄安教育面临着

自2017年设立以来，雄安新区不仅承载着疏解北京非首都功能的重任，更被赋予了打造“全国教育现代化样板”的使命。经过前几年的“搭底座”（云平台、智慧教室、VR实验室），雄安教育科技在2025—2027这一关键窗口期，正经历从“建平台”到“深度运营”的战略切换。然而，繁华背后，三条深刻的裂缝正考验着这座未来之城的顶层设计。一、 新图景：三条主轴重构教育生态雄安教育科技的下一阶段，不再是单纯的设备堆砌，而是围绕“智能体、数据通、科研反哺”展开的系统性变革。1. AI智能体与大模型：从“工具”到“伙伴”2026年4月的京雄教育合作启动会是一个分水岭。雄安不再试图独立研发底层大模型，而是选择承接北京成